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九保阿昌族乡勐宋完小简介

来源:本站原创 作者:勐宋完小 发布时间:2013年06月24日 字体:[小 大]

 

      梁河县九保阿昌族乡勐宋村完小始建于1964年,位于九保乡西北部,距离乡人民政府11千米,距县城9千米,是傣族、德昂族、傈僳族、汉族聚居的半山区农村完小。现有教学班6个,学前班1个,学生来自勐宋、麻栗坝、新中山、老中山四个自然村,在校学生137人(含学前班14人),学校占地面积3966m2,校舍建筑面积1613m2,;现有教学楼一幢(已申报为D级危房),综合楼一幢,教师宿舍一排(为砖木结构),学生宿舍一排(砖木结构),学生食堂一间(砖木结构),配有实验室、图书室、远教室各一个。
      学校师资力量:共有专任教师13人,工人1人。其中男教师5人,女教师9人。民族情况:傣族教师4人,阿昌族教师1人,汉族教师9人;学历情况中师学历2人,专科学历5人,本科学历7人;职称情况:小学一级教师6人,小学高级教师7人,高技工1人。
学生情况:全校义务教育学生133人,其中男生78人,女生55人,少数民族学生104人,占全校学生总数的78%,住校生30人。独生子女学生14人,八种少数民族学生8人。(不含学前班)
办学特色:多年来,学校教育教学始终以学校实际情况出发,结合农村特点,努力培养学生德、智、体等全面发展的基础上,积极创办“感恩教育”特色校园。
     特色之一:弘扬民族传统文化,传承中华美德。为了进一步弘扬中华民族文化,增进青少年对当地少数民族文化的了解,让传统文化得以继承与发扬,学校开展“双语双文”教学,以“传统文化”和“感恩教育”两大实验课题为依托,着力打造“书香校园”,研发经典诵读校本课程,把中国传统文化教育与必修课程紧密结合,逐步形成了独具传统文化特色的课程体系。
      特色之二:多元立体评价,培养全面而个性发展的人。为了促进学生全面发展,本着激励尊重的原则,学校实施了以评价主体多元化、评价标准与内容多元化、评价方法多元化的发展性评价机制,评选出勐宋完小“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“好儿童”、“文明小标兵”、“卫生标兵”等多项荣誉称号,为孩子们的快乐成长开创了广阔的空间。
      特色之三:协同教育,构建家校学习共同体。为了形成强大的教育合力,学校通过开展“家长开放日”、 “家长委员会”等活动,让家长更多地了解、参与到学校各种教学活动中来,使学校、教师、家长、学生建立起有效的“家校学习共同体”,从而达到学校、家庭教育同心、同向、同步。
学校以“团结、奋进、求实、创新”为校风;以“敬业、爱生、严谨、奉献”为教风;以“文明、活泼、勤奋、进取”为学风。“办人民满意的学校”为目标,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针,秉承“为学生终生发展夯基,为教师持续发展铺路”的办学理念,以“提高德育工作实效,提高教育教学质量,提高后勤服务水平”为工作重心,狠抓学校内部管理,扎实推进学校各项工作的科学发展,努力将勐宋村完小打造成一所“学生信赖、家长放心、领导认可、社会满意”的乡级窗口小学。
近年来,经全体师生的不懈努力,取得了可喜的成绩,我们将继续努力,把学校创办得更具农村特色,努力跻身于先进学校行列中去,为农村教育做出重大贡献。
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